李门生子乐未央（一）

“西北海之外，大荒之隅，有山而不合，名曰不周。”

不周山气势磅礴，雄奇险峻，于烟雾缭绕中，延绵千里，便似一条巨大黑龙穿梭云雾之间，所到之处，尽皆荒芜。唯龙眼镇是一例外。

龙眼镇地处不周山东南山脚，虽名小镇，其实乃是位于一片湖心方圆数里的一座孤岛，住着数百来户人家，从高处看去，宛似一条巨龙张开的巨眼，故名龙眼。

时值春夏之交，日丽风和，天高云淡，四周湖光秀丽，岛上风物洵佳，景色宜人，胜似江南。

这一日将近午时，岛上西北角一处名为文远学堂的院落里，不时传出一群孩子跟着教书先生一遍一遍的稚嫩的朗诵声。

“鹤鸣于九皋，声闻于野。鱼潜在渊，或在于渚。乐彼之园，爰有树檀，其下维萚。它山之石，可以为错。

鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维榖。它山之石，可以攻玉。”

孩子们朗诵的是诗经中的一篇《小雅·鹤鸣》，这是一首招隐诗，意在劝谏君王招纳贤才为国所用。孩子们不解其意，读来难免乏味枯涩，又是时近正午，腹中早已饥肠辘辘，声音慵懒，意兴阑珊，囫囵吞枣地一通诵读，心里只盼着早点散学。

教书先生是个书生装扮的年轻人，眉宇清秀俊逸，温文儒雅，身形略显瘦削，却难掩一股英拔之气。年轻先生一字一句吟诵，语调极缓，抑扬顿挫，饱含情意，隐隐透着一丝无奈与凄然之意。

又诵读了数遍，年轻先生瞥眼一瞧，见孩子们皆是一副有气无力的神态，目光随即回到手中书卷之上，将诗中大意耐心地解释了一遍。再斜眼去瞧时，见孩子们个个苦着一张小脸，直是一副生无可恋的样子，殊为有趣，目中不禁露出狡黠的笑意，瞧了瞧窗外天色，才举起手中书卷朝孩子们轻轻挥了挥，示意散学。

屋内猛然沸腾，如银瓶乍破，三十余名孩子一哄而起，欢笑着抢奔而出，推推搡搡地出了院门，片刻间消失无踪。在这刹那之间，本来喧闹的学堂变得安静无比。

年轻先生握着书卷的手负在身后，伫立门前，眼望着孩子们远去的身影，微微一笑，摇了摇了头。待到孩子们的身影和笑声皆已消失，忽地轻轻叹了口气，眉间眼角，淡淡透着几分半喜半忧之色，迈步出了学堂，匆匆往南而去。

走到一条幽深的巷子，只见巷子里寂无人影，青石板铺成的巷道，弯弯曲曲地向前延伸，两旁高墙耸立，将明媚的阳光阻在巷外，青石板上长满绿油油的青苔，恰似春日在这条僻静的巷子里留下的唯一痕迹。

两旁人家屋顶的烟囱上青烟袅袅，缕缕饭菜清香之气，不时从高墙之内徐徐飘来。年轻先生大步而行，经过一户人家门前，只听院内传来一名妇人的喊叫声，那是在呼唤自家孩子回屋吃饭，不由心中一动，似是想到妻子也已做好一桌饭菜等他回家，眉梢眼角更添几分喜色，脚下走得更快。

转过一处拐角，折而向东，只见一位身穿青布衣衫、须发凌乱的老人躬身坐在巷边一张矮凳上，一只肮脏漆黑的大手紧紧握着一只黑色布靴，另一只手拿着一只鞋锥，正自全神贯注地修补手中那只黑

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靴。他身边凳旁摆着一只漆黑的木箱，另一旁地上杂乱地摆放着几只待补的旧鞋。

年轻先生每日中午经过此地，皆能遇见这老人，认得是这岛上的老补鞋匠，自许久以前便已坐在这里，以替人修补鞋子为生，日复一日，风雨无阻。年轻先生不免心中奇怪，这岛上适合他补鞋谋生之处不在少数，何以他偏生选了个如此不见天日的偏僻之处？不知为何，年轻先生心中对这老人总怀有一种莫名的敬而远之之感。

老补鞋匠抬头看见年轻先生，皱纹满布的脸上露出笑容，一如往常向他打起招呼，道：“李先生，你好啊！今日的功课又教完啦！孩子们有先生你这样的老师，将来一定都很有出息。李先生可真是咱们龙眼镇的大恩人呐。”年轻先生微微一笑，淡淡道：“老伯客气了。”足下片刻不缓，匆匆而过。

沿青石板路行到尽头，眼前豁然开朗，只见一片幽篁簇拥之前，矗立着五、六间精雅别致的竹屋，面南而建，左邻湖泊，湖面上烟波浩淼，微风过处，在阳光下粼粼生光。