第266章 星球大联盟突围(89)
出于对科技感兴趣(出于科技,可以给伟大的世界提供帮助),自己又不懂得科技的使用,于是这些(即将成为强者)普通生命,全部留在部落里面,在人工智能的教导下,他们开始学习如何使用科技。
(通讯器就是眼里传音;视频就是千里眼,都是他们没有接触过的能力,科学家怎么研究出来的?)
在大家研究科技,对科技感兴趣的时候,科学家开始走下一步,就是教育。
普通生命年龄各不一样,将他们塞到学校里面,从零开始学习基础知识,他们十成不愿意!毕竟成年的普通生命,还要担负起养家责任(虽然科技帮助他们开垦了土地,植物成熟需要时间,没有这么快得到食物)
成年的普通生命静下心来学习的时间不多,教导他们学习基础的科技的使用方法就行了。
重要的是,他们的下一代,科学家将整个部落的孩子们,全部召进学校,系统的学习基础知识!
(改变了各家各户的习惯!每家的父母担心,少了孩子协助,他们就缺少帮手,每天收获的食物不足!)
(科学家告诉父母别担心!“你们不用孩子负责,我们来提供孩子的食物!你们养活自己就行!”)
(父母提出,“可以养活我们吗?”)
(“目前还不行!”)
大量的孩子被送进了学校,引起(即将成为强者)普通生命对学校的关注。
他们好奇走进学校瞧一瞧,宇宙电脑向他们介绍,正在教导孩子们,学习如何说话,学习如何写字!
他们看着宇宙电脑展示出来的文字,很惊讶,“文字就谁研究出来,我们以前怎么没有想到?”
“你们先祖研究出来的,因为你们的世界发生了变故,中断了传承,我们现在回来,将传承接回去!”
“可以告诉我们更多细节吗?”
“想知道更多,等你成为强者,前往星球大联盟,就知道,这个世界曾经发生的一切!”
教育方面,3500个世界,还是区别对待(这个阶段,科学家组织的规模并不大,还老死了很多、很多科学家,科学家本来就不多,一半科学家去研究生命进化了,留下来的科学家,才能帮助3500个世界民众的建设)
其中500个世界的普通生命,收到科学家的特别照顾(这500个世界,皆是管理者:紫薇世界、福尔世界、瑞世界,拨给科学家组织,给科学家
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组织提供人才的)
在科学家组织管辖的500个世界里面。
科学家开始在全世界的生命聚集的地方,无论是你来自哪个种族,无论男女老少,强行推广教育,帮助大家强行拜托文盲的困扰!
民众从未接触过系统,如此正规学习,还是全世界范围,扫盲运动,民众自然很抵触,还非常抵触。
可是科学家他们就是来自上天的使者,他们心中不满,也不敢表现出来!为了存活下来只能顺从
这500个世界的普通生命,需要为科学家组织吸引优秀的人才!强迫学习导致民众怨声载道!(科学家知道起步开头难,拿出奖罚制度,给学习优秀者,奖励食物,大量的食物!在大家都吃不饱,穿不暖的时代,的确起到了作用)
(民众为了获得食物,开始努力的学习基础知识!)
在推广学习的过程中,(即将成为强者)普通生命没有参与进来,科学家也没有邀请(他们的未来是成为强者,至于强者是不是文盲,与科学家无关)
(即将成为强者)普通生命主动联系科学家,“在全世界推广世界,这才你们最终的目的?”
“对!也不全对,我们也是付出的,全世界的生命,从文盲变成知识份子,没什么不对的,有他们建设这个社会,未来的一定会更好,不是吗?,还有这个世界,以及500个世界,星球大联盟管理者,拨给科学家组织,给我们提供优秀的人才!”
???“我完全听不懂!”
“这500个世界,未来不能有生命,变成强者!”
把(即将变成强者)普通生命吓了一跳(这是在断了我的生路啊),跳到远方“请放心!你们,是历史遗留问题!变成强者,我们不管,剩下的民众都是强者的道路上被淘汰的,我们要把其中的一部分头脑聪明的,培养成为科学家,为科学家组织源源不断的提供人才!”
“他们不能成为科学家,也不能成为强者的民众,你们怎么安排?”
“就让他们生活在世界里面!为科技文明,添砖加瓦!”
(即将成为强者)普通生命看到科技设备(他也动了成为科学家的心思,摇了摇头),主动和科学家保持了距离!(生怕这群家伙,不允许我成为强者!)
这就是科学家组织,给3500个世界传播的文明的雏形,科学家第一次,将自己的知识,以知识形式,强行塞给(生活在世界的)普通生命,手段有些急躁!但是他们的出发点是好的。
(要是没有科学家组织的干预,3500个世界的文明依然就会往前走,走的非常缓慢,有政府,但是不会有世界政府)
(上,接受伟大的世界命令,为科学家组织培养人才;下,管理全世界普通生命;或许在杨奇出生那个年代,3500个世界的普通生命,也不会互相知道彼此!)
(因为他们无力走出世界,没有不会出现,3500个世界之间贸易,由于贸易过于庞大,网络也不会出现,网络空间也不会诞生,虚拟世界也不会诞生.......今天种下的因,结出了未来的果)
(本章完)
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